Wednesday, October 27, 2021
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A exclusão digital só está piorando para aqueles que ficam para trás

Algumas das desigualdades mais marcantes no acesso à Internet são encontradas entre as crianças.

Imagem: Marko Geber / DigitalVision / Getty Images

Compras, serviços bancários, trabalho: dificilmente há algum aspecto da vida moderna que não possa ser feito online – e ainda há 1,5 milhão de lares no Reino Unido que não têm acesso à internet, de acordo com uma nova pesquisa realizada pela vigilância da comunicação Ofcom .

Até 6% das famílias no país eram relatou estar completamente offline no ano passado, quase a metade disse que a internet era “complicada demais” para eles. Outras barreiras ao acesso incluíram a falta de interesse, com 42% dos entrevistados argumentando que não viam a necessidade de conectividade.

Para mais de um terço dos lares (36%), a barreira veio do custo do acesso à Internet ser muito proibitivo.

Embora os números ainda sejam significativos, a situação está melhorando: no ano anterior, o Ofcom registrou 11% dos lares offline em todo o Reino Unido.

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Desde então, a pandemia COVID-19 obrigou muitos usuários a recorrer a meios digitais para acessar serviços essenciais, enquanto o país permanecia bloqueado. Para alguns daqueles com habilidades digitais limitadas, a crise foi um catalisador para a mudança, forçando-os a abraçar novas tecnologias e ganhar confiança online.

De compras on-line à solicitação de uma nova carteira de habilitação por meio de aplicativos de videochamada, muitos começaram a usar a internet para realizar serviços que antes teriam feito pessoalmente, o que contribuiu para diminuir a lacuna de habilidades digitais, especialmente entre as gerações mais velhas e mais jovens .

Mas isso também significa que aqueles que ainda ficaram para trás provavelmente se sentirão ainda mais impotentes do que antes, de acordo com o Ofcom. Os grupos com menos probabilidade de ter acesso à Internet em casa foram aqueles com mais de 65 anos, bem como famílias com rendimentos mais baixos ou que são financeiramente vulneráveis.

Por exemplo, enquanto 97% dos grupos socioeconômicos mais privilegiados usam a Internet em casa, esse é apenas o caso de 86% dos que pertencem ao grupo menos privilegiado.

Esses grupos podem ter sentido de forma mais aguda as desvantagens de estar offline, como isolamento social ou ser menos capaz de concluir certas atividades.

À medida que os serviços de saúde mudaram online, por exemplo, e a tele-medicina se tornou a norma nos últimos meses, aqueles sem conexão com a Internet teriam achado muito mais difícil agendar uma consulta com seu médico de família.

“Para muitas pessoas, o bloqueio deixará um legado duradouro de acesso online aprimorado e melhor compreensão digital. Mas para uma minoria significativa de adultos e crianças, isso só serviu para intensificar a exclusão digital”, disse Yih-Choung The, estratégia e pesquisa do Ofcom diretor do grupo.

Algumas das desigualdades mais marcantes no acesso à Internet são encontradas entre as crianças. Embora o Ofcom tenha relatado que quase todas as crianças com idade entre cinco e 15 anos podiam ficar online em casa (menos de 1% estavam offline), a pesquisa também mostrou que nem todas as crianças tiveram as mesmas oportunidades no que diz respeito a como acessaram a Internet.

Em famílias financeiramente vulneráveis, as crianças tinham 89% de probabilidade de ter acesso a um desktop ou laptop – enquanto a porcentagem sobe para 98% nas famílias menos vulneráveis ​​financeiramente.

Quando as escolas passaram a trabalhar remotamente no ano passado, isso significa que crianças de origens menos privilegiadas tiveram mais dificuldade para acessar um dispositivo adequado para educação online e perderam o aprendizado em comparação com seus colegas mais ricos.

Entre aqueles que não tinham acesso em tempo integral a um dispositivo em casa, dois terços das crianças tiveram que compartilhar um dispositivo para gerenciar a educação em casa e 3% disseram que não podiam fazer seus trabalhos escolares.

“É positivo que praticamente todas as crianças agora tenham acesso à internet em casa, mas o grande problema é o acesso a um dispositivo, com uma proporção considerável de crianças tendo que compartilhar”, Nick Davies, diretor de programa do Institute for Government, que fez não participar da pesquisa, conta ZDNet.

“Esta é mais uma evidência das grandes disparidades no acesso de alunos mais ricos versus alunos mais desfavorecidos ao aprendizado remoto durante a crise. Os alunos mais ricos tiveram mais tempo para gastar em atividades educacionais durante a pandemia, contribuindo para uma lacuna cada vez maior de aproveitamento.”

Davies publicou um relatório no ano passado analisando a distribuição de laptops e tablets para crianças em todo o país e como as desigualdades afetaram a educação. Ele descobriu que, durante o bloqueio, os alunos mais ricos gastavam cerca de 75 minutos a mais por dia em atividades educacionais do que os alunos menos abastados, em parte como resultado do melhor acesso a dispositivos para aprendizagem online.

No longo prazo, a perda de escolaridade por falta de equipamentos digitais pode resultar em 2,5% menos ganhos na vida adulta, bem como maiores chances de desemprego e de viver na pobreza.

O governo do Reino Unido desbloqueou milhões de libras em laptops e roteadores Wi-Fi para alguns alunos desfavorecidos, com até 1,3 milhão de laptops e tablets implantados até agora. Mas, como sugere a pesquisa do Ofcom, a lacuna no acesso à Internet entre crianças financeiramente vulneráveis ​​e famílias mais abastadas ainda é saliente.

“Os alunos perderam tempo de educação em menor ou maior grau”, diz Davies. “A questão é o que acontecerá se as escolas fecharem novamente. Esperamos, mesmo que seja esperado, que não haja mais bloqueios, que o governo tenha um plano em vigor para garantir que os alunos desfavorecidos não caiam mais para trás se o fechamento da escola se tornar necessário novamente. ”

Além de avaliar o quão conectado o país está, a pesquisa do Ofcom também lança uma luz sobre a forma como diferentes grupos usam a internet. Por exemplo, a análise mostra que o uso de plataformas de compartilhamento de vídeo era quase universal entre as crianças, e a maioria também relatou jogos e uso de mídia social.

Os jogos também cresceram entre os adultos, com 62% dizendo que jogavam em qualquer tipo de dispositivo. Os jovens adultos mostraram um uso mais diversificado das mídias sociais, e o TikTok recebeu uma menção especial por ter crescido em popularidade, de 5,4 milhões para 12,9 milhões de usuários nos primeiros meses de 2020.

source – www.zdnet.com

Sandy J
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