Este artigo mostra como o UNICEF usa tecnologia de inteligência artificial para beneficiar crianças
Uma abordagem de design inclusiva que inclua a participação de jovens usuários, seus pais e comunidades locais no ciclo de vida de um projeto de Inteligência Artificial é fundamental para o empoderamento das crianças e para a inovação responsável da IA. Se as crianças vão interagir com sistemas de IA, por exemplo, compartilhando suas histórias e emoções com um robô companheiro, suas perspectivas e preferências devem ser incluídas no processo de design, para que o aplicativo de IA não apenas atenda às suas necessidades, mas respeite seus direitos. Além disso, a inclusão de crianças, seus responsáveis e outros atores locais relevantes pode ajudar a garantir que os sistemas de IA sejam justos e não discriminatórios. A orientação política do UNICEF recomenda que as crianças estejam em condições de usar produtos ou serviços de IA, independentemente de sua idade, identidade de gênero, diversidade geográfica e cultural.
Além disso, a maioria das estratégias nacionais de IA e as principais diretrizes éticas fazem apenas uma menção superficial às crianças e suas necessidades específicas. Para as políticas nacionais, as referências às crianças são mais frequentemente no contexto de prepará-las para trabalhar em uma economia centrada em IA. Mas à medida que as crianças usam cada vez mais ou são afetadas por sistemas de IA em situações cotidianas, a falta de atenção nas oportunidades e riscos que os sistemas de IA oferecem às crianças está crescendo.
Ao trabalhar no design do AutismVR, um jogo baseado em RV e IA que ajuda pais, educadores e irmãos a ter empatia e interagir com crianças afetadas pelo transtorno do espectro autista (TEA), a equipe da Imìsí 3D conduziu entrevistas e sessões de testes participativos envolvendo crianças com TEA e seus cuidadores. Curiosamente, o Imìsí 3D seguiu os métodos recomendados por especialistas para engajamento, como usar um parceiro de comunicação, geralmente um pai, como substituto para obter feedback de crianças com TEA. Com base nesse processo inclusivo, foram feitas melhorias no jogo para aumentar a conscientização sobre a neurodiversidade e prevenir a discriminação, o estigma de gênero ou outros preconceitos.
Os sistemas de IA não são mágicos. Os seres humanos projetam, treinam e orientam a IA, sejam eles as pessoas que definem políticas e estratégias de IA, os programadores de software que constroem sistemas de IA, aqueles que coletam e marcam os dados usados por eles ou os indivíduos que interagem com eles. Isso significa que, se todos no ecossistema de IA trabalharem juntos, as crianças poderão crescer em um mundo de IA onde seus direitos serão finalmente salvaguardados.
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source – www.analyticsinsight.net
